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今天是世界自闭症日,数据显示中国自闭症患者超 1000 万

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        4月2日是世界自闭症日,自闭症比想象的普遍,也比想象的更易治愈。善意与关怀,能让他们的内心走出孤独;尊重与理解,能让他们眼里的色彩不再单调。有数据显示中国的自闭症患者超过1000万,庞大的数字背后,是一个个渴望被理解被关注的灵魂…
        自闭症又称孤独症,是广泛性发育障碍最具代表性的一种表现,它会影响个体的社交和沟通能力。
        阿斯伯格综合症是孤独症谱系的一部分,但是它与孤独症谱系不同,因为通常被诊断为阿斯伯格综合症的人具有正常到更高的智商。
        以下是关于自闭症你需要知道的五个事实。

        1. 自闭症的症状和体征。

        在我们开始这一点之前,我们想让你知道,自我诊断从来都不是一个好方法。想获得更可靠的见解,还请寻求心理健康专家哦。
        根据自闭症人士的数据显示,超过200万人患有自闭症,其中59个人中就有一个是儿童。统计数据还显示,孤独症对男孩的影响大于女孩。

        自闭症的表现主要有三大特征:

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        社会交往障碍

        患有自闭症的儿童在回应社交信号方面有困难,比如向某人挥手,或者当有人叫他们的名字的时候回应。

        在婴儿期,患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势,或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

        在幼儿期,患儿仍回避目光接触,呼之常无反应,对父母不产生依恋,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴关系,不会与他人分享快乐,遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

        学龄期后,随着年龄增长及病情改善,患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情,但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往,但交往方式仍存在问题,他们对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为。成年后,患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能,不能建立恋爱关系和结婚。

        交流障碍

       (1)非言语交流障碍

        该症患儿经常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情,表情也常显得漠然,很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

       (2)言语交流障碍

        该症患者言语交流方面存在明显障碍,包括:语言理解力不同程度受损;言语发育迟缓或不发育,也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语,但以后逐渐减少,甚至完全消失;言语形式及内容异常:患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语,语法结构、人称代词常用错,语调、语速、节律、重音等也存在异常;言语运用能力受损:部分患儿虽然会背儿歌、背广告词,但却很少用言语进行交流,且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈,纠缠于同一话题。

       (3)兴趣狭窄及刻板重复的行为方式

         该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。
        有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也经常表现得很刻板,如:常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。

        2. 自闭症的原因。

        研究人员发现有许多因素影响自闭症的发展。其中一个包含了一个特定的基因。其他与基因无关的因素包括怀孕前或怀孕期间发生的环境风险和事件。
        例如,如果母亲在怀孕期间呼吸了高浓度的空气污染,或者婴儿的大脑缺氧,那么婴儿可能会患上自闭症,但是没有一个是确定的,科学家们仍然在寻找最终的确定原因。
        然而,大多数成年自闭症患者更关心的是被社会接受和理解,而不是找到病因。

        3. 治疗方案。

        与许多疾病不同,目前还没有专门治疗自闭症的药物。许多自闭症患者使用认知行为疗法来调节自己的情绪,控制自己的冲动。
        他们还可以加入一些支持团体,可以与语言治疗师一起工作,还可以参加培训课程,以建立他们的社交和运动技能相关的自闭症患者可能会经历的症状,如焦虑抑郁症和注意力缺乏症,也可以按照心理健康专家开出的适当剂量进行治疗。

        4. 老师能做什么?

教育自闭症儿童是很有挑战性的。但是这里有一些有用的建议,他们可以用来制定教学计划,了解你的自闭症学生喜欢什么。自闭症患者有着截然不同的兴趣爱好,所以如果你能把它们结合起来使你的课程变得有趣,这样可以帮助他们更多地接触这些材料。
另一种方法是允许小组讨论,课堂讨论可能会吓到自闭症学生,但一对一的互动对他们来说更容易接近。同样重要的是提供结构和时间表让他们遵循。可预测性是至关重要的。

        5. 父母能做什么?

        父母要记住,当他们的孩子患有自闭症时,他们可能很难适应学校生活,或者与其他孩子相处。注意他们的习惯,教会他们爱自己。
        为他们提供一个安全的环境让他们茁壮成长,参加一些项目,在这些项目中,你可以继续接受有关自闭症的教育,让你的孩子参加他们可以学习自己技能的课程。
        一言以蔽之,孩子的心理健康离不开家庭、学校、父母、老师的共同努力。

 
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